• Программа
• Темы семинаров
• Вопросы
• Учебные материалы

Программа

1. Естествознание в контексте мировой истории
   

   1.1. Краткий очерк истории науки. Различные представления о времени возникновения естествознания. Эпоха первых цивилизаций. Античный мир. Древнегреческий период (Фалес, Гекатей, Гиппократ, Аристотель, Геродот). Эллинистический период (Эпикур, Евклид, Архимед, Эратосфен). Древнеримский период (Сенека, Гиппарх, Птолемей, Демокрит, Гален). Средние века. Вклад Арабского мира в развитие естествознания (Бируни, Хорезми, Улугбек, Авиценна). Оксфордский опыт (Р. Гроссет, Р. Бэкон).
   1.2. Становление естествознания. Великие географические открытия. Развитие культуры и идеологии в эпоху Возрождения. Первые европейские научные общества и академии. Выдающиеся достижения в различных областях науки: астрономии, физике, химии (Н. Коперник, Д. Бруно, И. Кеплер, Г. Галилей, И. Кант, П. Лаплас, Леонардо да Винчи, Б. Паскаль, Э. Торичелли, X. Гюйгенс, И. Ньютон, Л. Эйлер, М. В. Ломоносов, Б. Франклин, Р. Бойль, А. Лавуазье и др.); биологии, медицине (К. Линней, А. Везалий, У. Гарвей, Р. Декарт, Ж. Бюффон, Э. Дарвин, Ж. Б. Ламарк и др.)
   1.3. Триумф классического естествознания. Формирование основных естественнонаучных дисциплин. Развитие арсенала методов и средств классического естествознания. Взаимодействие наук. Начало развития прикладных исследований. Выдающееся деятели науки XIX века в области физики (М. Фарадей, Д. Джоуль, Р. Клаузиус, Дж. Максвелл, У. Томсон, Дж. Томсон, X. Эрстед, В. Рентген и др.); астрономии (В. Я. Струве, К. Доплер, Г. Ольберс); химии (Ж. Гей-Люссак, И. Берцелиус, Н. Н. Зинин, А. М. Бутлеров, Ф. Кекуле, Ю. Либих, Я. Вант-Гофф, Д. И. Менделеев, Ле Шателье, С. Аррениус и др.); географии и геологии (Ж. Кювье, Э. Вихерт, Е. С. Федоров, А. Гумбольдт, В. В. Докучаев); биологии и медицины (К. Бернал, К. А. Тимирязев, И. М. Сеченов, И. Мюллер, Г. Гельмгольц, Л. Пастер, Р. Кох, И. И. Мечников, Эфон Беринг, Д. И. Ивановский, Т. Шванн, Р. Вирхов, Г. Мендель, К. Ф. Рулье, Ч. Дарвин, Э. Геккель, В. О. Ковалевский и др.).
   1.4. Неклассический период в истории науки. XX век – век невиданных темпов и масштабов развития всех сфер жизни общества, век научно-технического прогресса и образования. Наука как важнейший фактор развития экономики. Влияние естествознания на развитие современной техники, образования, здравоохранения, искусства, религии. Глобальные проблемы современности как выражение противоречивости развития человечества и научно-технического прогресса.
   Революционные открытия в физике и астрономии (М. Планк, X. Лоренц, А. Эйнштейн, А. Беккерель, П. Кюри, М. Кюри, Э. Резерфорд, А. Пуанкаре, Н. Бор, А. Комптон, Луи де Бройль, М. Борн, Э. Шредингер, В. Гейзенберг, П. Дирак, Э. Ферми, М. Гелл-Манн, И. Пригожий, П. Л. Капица, Л. Д. Ландау, Н. Г. Басов, А. М. Прохоров. Ч. Таунс, И. Е. Тамм, Э. Хаббл, А. А. Фридман. Г. Гамов. Р. Вильсон и др.)
   Развитие химических знаний в XX веке (В. Коссель. Г. Льюис, А. ван ден Брук, Г. Мозли, Дж. Слейтон, Л. Полинг, Н. Н. Семенов, И. Жолио-Кюри, Ф. Жолио-Кюри. О. Ган, В. И. Вернадский, А. Е. Ферсман и др.).
   Достижения современной биологической науки и медицины (И. П. Павлов, Ч. Шеррингтон. С. С. Четвериков, Ф. Жакоб, Ж. Моно. В. Сэттон, Т. Морган. О,Эйвери, Ф. Крик, Дж. Уотсон, М. Уилкинс. М. Ниренберг, X. Корана, Р. Холли, Н. И. Вавилов, Н. В. Тимофеев-Ресовский. А. Флеминг. П. Тейяр де Шарден, У. Кеннон, Г. Селье, Э. Леруа и др.).

    

2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
   

   2.1. Понятие «культура». Двойственность мира культуры. Наука в культуре общества.
   2.2. Определения науки. Элементы научной деятельности. Субъекты и объекты: науки. Цель науки. Функции науки: описание, объяснение, понимание истолкование, предсказание. Средства науки. Формы научного знания и результаты науки.
   Современная наука как сложное системное образование. Комплексы наук: естественные и общественные науки. Группы наук: экономические, социальные, технические, гуманитарные, антропологические. Универсальное основание взаимосвязи наук.
   2.3. Истоки и предмет спора естественнонаучной и гуманитарной культур, критерии их различия. Единство и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур. Изучение сложных социоприродных комплексов, формирование общей методологии познания, гуманизация естественнонаучного знания и фундаментализация гуманитарного знания и др.
   2.4. Этика науки. Понятие об этосе науки. Принципы этики научного сообщества: самоценность истины, новизна научного знания, свобода научного творчества, исходный критицизм, открытость науки. Моральная регуляция науки как социального института. Противоречия ценностей внутреннего этоса науки с ценностями общества. Современные этические проблемы научного творчества.

    

3. Методология науки
   

   3.1. Сущность научного метода. Методология научного познания. Критерии научного знания. Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Уровень философского основания научного знания. Индукция и дедукция как две методологические программы развития науки. Эмпиризм и рационализм.
   3.2. Модель строения научного знания. Методы и средства научного познания на эмпирической и теоретической стадиях исследования. Математический эксперимент.
   Общие модели и логика развития науки. Введение в методологию науки принципиально нового понятия – «парадигма» (Т. Кун). Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
   3.3. Научные революции. Различное содержание термина «научная революция». Принцип фальсификации К. Поппера. Глобальные научные революции с радикальной сменой научной картины мира. Доклассический период. Характерные особенности первой (аристотелевской) научной революции. Классический период. Принципиальные отличия второй (ньютоновской) глобальной научной революции. Неоклассический период. Наиболее контрастные изменения в естественнонаучной картине мира, произошедшие в результате третьей (эйнштейновской) глобальной научной революции. Дифференциация и интеграция научного знания. Математизация естествознания.

    

4. Важнейшие принципы построения и организации современного научного знания
   

   4.1. Концепция системного подхода. Определения понятия «система». Элементы систем и связи в системах. Общая теория систем и системный подход. Принцип эмерджентности. Специфика системного метода исследования. Преимущества и перспективы системного исследования.
   4.2. Концепция глобального эволюционизма. Понятие эволюции. Идеи классической эволюционной теории Ч. Дарвина. Общие тенденции эволюции живого и неживого в природе. Открытие расширения Вселенной. Основные идеи глобального эволюционизма.
   4.3. Концепция самоорганизации в науке. Синергетика как единая парадигма междисциплинарного исследования. Возникновение и становление синергетики. Понятие синергизма в естественных науках. Представления равновесной термодинамики. Понятие энтропии. Термодинамическое равновесие. Основная идея теории самоорганизации – от хаоса к порядку (Г. Хакен, И. Пригожий). Цикл развития открытых и сильно неравновесных систем. Новизна синергетического подхода. Принципиальные особенности современной естественнонаучной картины мира.

    

5. Концепции классической и современной физики
   

   5.1. Классы материальных систем. Уровни строения материи. Концепции классического естествознания. Формирование взглядов на строение материи. Разработка И. Ньютоном научной теории механики. Принципиальные отличия механистической картины мира от античной. Детерминированность ньютоновской картины мира. Плодотворность механистического подхода для развития науки.
   5.2. Волновая теория X. Гюйгенса. Объяснение явлений интерференции и дифракции света. Электромагнетизм. Экспериментальные и теоретические обоснования единой сущности света и электричества. Понятие электромагнитного поля. Электромагнитная картина мира. Итог физических открытий XIX века.
   5.3. Квантово-механическая концепция описания микромира. Исследования М. Планка. Понятие кванта. Рождение квантовой механики – начало новой эры естествознания. Фотонная теория А. Эйнштейна. Гипотеза Луи де Бройля о волновых свойствах материи.
   5.4. Концепция корпускулярно-волнового дуализма. Принцип соотношения неопределенностей В. Гейзенберга и принцип дополнительности Н. Бора.
   5.5. Атомистическая концепция строения материи. Возрождение атомистической гипотезы строения материи в химии. Открытие явления радиоактивности. Открытие электрона. Первые модели атома Дж. Томсона и Э. Резерфорда. Постулаты Н.Бора при обосновании теории атома.
   5.6. Дальнейшее развитие концепции атомизма и исследования элементарных частиц. Понятие об элементарных частицах. Характеристики и классы элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия в природе. Фундаментальные элементарные частицы. Кварковая модель атома.

    

6. Концепции пространства и времени. Космологические модели Вселенной
   

   6.1. Развитие взглядов на пространство и время в истории науки. Принцип относительности Г. Галилея. Инерциальные системы. Принцип инвариантности. Понятия абсолютного и относительного пространства и времени в классической механике.
   6.2. Специальная теория относительности А. Эйнштейна. Относительность пространственных и временных величин в разных системах отсчета. Следствия для пространства и времени, вытекающие из общей теории относительности. Свойства пространства и времени.
   6.3. Понятия «Вселенная» и «Метагалактика». Теория стационарного состояния Вселенной. Представление о расширяющейся и эволюционирующей Вселенной. Различные космологические модели Вселенной.
   6.4. Происхождение и эволюция Вселенной. Теория Большого взрыва. Хронология наиболее важных событий в истории Вселенной. Стандартная модель эволюции Вселенной. Инфляционная модель Вселенной. Концепции эволюции Вселенной: концепция самоорганизации и концепция креационизма. Антропный принцип.
   6.5. Структура Вселенной. Метагалактика. Галактики. Формы галактик. Звезды и звездные системы. Теория развития, звезд. «Красные гиганты, белые карлики, черные дыры». Солнечная система. Составные части Солнечной системы – Солнце, планеты, спутники планет, кометы, метеоритные тела, космическая пыль. Современные концепции происхождения Солнечной системы и планет.

    

7. Концептуальные системы в химической науке и биологии
   

   7.1. Предмет познания химической науки. Важнейшие особенности современной химии. Представление о химических связях. Концептуальные системы химии. Исследование элементарного и молекулярного составов веществ. Понятия о химическом элементе, химическом соединении, сложном веществе.
   7.2. Структурная химия. Учение о химических процессах. Химическая кинетика. Понятие о катализе. Эволюционная химия. Проблемы биокатализа и ферментологии. Исследование молекулярного уровня живого.
   7.3. Особенности биологического уровня организации материи. Структура и этапы развития биологии. Объекты исследования биологии. Свойства живых организмов. Определение сущности живого.
   7.4. Структурные уровни живого. Клетка как фундаментальная частица в биологии. Клеточная теория. Строение и функции клетки. Метаболизм и гомеостаз клетки. Управление внутриклеточным обменом.
   7.5. Биологическая эволюция. Классификация К. Линнея. Эволюционные идеи Ж.Б. Ламарка. Теория эволюции Ч. Дарвина. Основные принципы теории эволюции: наследственность, изменчивость, естественный отбор. Механизм действия факторов эволюции. Синтетическая теория эволюции.
   7.6. Возникновение и развитие генетики. Ген – как элементарная единица наследственности. Основные направления генетических исследований в XX веке. Представление о мутациях. Причины мутагенеза. Современные проблемы, связанные с вредными мутациями. Значение генетики для медицины и биотехнологии. Проблемы биологической этики в свете современных достижений генетики.

    

8. Концепции биосферы и экологические проблемы
   

   8.1. Понятие о биосфере. Биоценоз, биогеноценоз, экосистема. Учение о биосфере В. И. Вернадского. Понятие о палеобиосфере. Противоречия в системе «природа - биосфера - человек». Понятие окружающей среды. Естественная и искусственная среда обитания. Влияние человека на природу.
   8.2. Представление о техносфере.
   8.3. Ноосфера. Представления В. И. Вернадского о ноосфере. Переход от биосферы к ноосфере. Взаимосвязь космоса и живой природы. Планетарное мышление. Важнейшие черты планетарного мышления. Этапы становления планетарного мышления.
   8.4. Русский космизм. Влияние Солнца на биологическую и общественную жизнь в концепции А. Л. Чижевского. Философские проблемы освоения космоса в трудах К. Э. Циолковского. Характерные черты современного естествознания наиболее тесно связанные с планетарным мышлением. Планетарное мышление и культура. Планетарное мышление и ноосфера.
   8.5. Современные экологические проблемы. Понятие экологии, макроэкологии глобальной экологии. Экология и здоровье человека. Пути решения экологических проблем. Формирование экологического сознания.

    

9. Человек как предмет естественнонаучного познания
   

   9.1. Концепции происхождения жизни на Земле. Человек и общество как вершина естественного развития Земли и ее биосферы. Проблема будущего человека как вида на Земле.
   9.2. Понятие антропогенеза. Гипотеза о происхождении человека Ч. Дарвина. Трудовая теория антропогенеза Ф. Энгельса. Антропогенез в свете различных теорий эволюции: сальтационизма, неокатастрофизма. самоорганизации, телеогенеза. Эволюция человека. Биологическое и социальное в историческом развитии человека. Культурная эволюция человека.
   9.3. Соотношение биологических и социальных факторов в индивидуальном развитии человека. Понятия генотипа и фенотипа. Роль наследственности и среды в онтогенезе человека, их влияние на адаптацию и на умственные способности человека.
   9.4. Возникновение социобиологии. Представления о генно-культурной коэволюции в развитии человека и общества. Влияние социального на биологическое в человеке. Критика панбиологизма и пансоциологизма. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
   9.5. Проблема бессознательного и сознательного в человеке. Двойственная природа человека – индивид и личность. Проблема личности в науке.

Темы семинаров

Тема 3. Методология науки
3.1. Сущность научного метода. Методология научного познания. Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
3.2. Методы и средства научного познания . Общие модели и логика развития науки.
3.3. Научные революции. Глобальные научные революции . Дифференциация и интеграция научного знания.

Тема 4. Важнейшие принципы построения и организации современного научного знания
4.1. Концепция системного подхода. Элементы систем и связи в системах. Общая теория систем и системный подход. Специфика системного метода исследования.
4.2. Концепция глобального эволюционизма. Общие тенденции эволюции живого и неживого в природе. Основные идеи глобального эволюционизма.
4.3. Принципиальные особенности современной естественнонаучной картины мира.

Тема 5.Концепции классической и современной физики
5.1. Уровни строения материи. Концепции классического естествознания.
5.2. Научная теории механики Ньютона. Принципиальные отличия ее от античной. Волновая теория X. Гюйгенса. Интерференция и дифракция света.
5.3. Электромагнетизм. Понятие электромагнитного поля. Электромагнитная картина мира.
5.4. Квантово-механическая концепция описания микромира. Фотонная теория А. Эйнштейна. Гипотеза Луи де Бройля о волновых свойствах материи. Концепция корпускулярно-волнового дуализма.

Тема 6. Концепции пространства и времени. Космологические модели Вселенной
6.1. Развитие взглядов на пространство и время в истории науки. Принцип относительности Г. Галилея. Инерциальные системы. Принцип инвариантности.
6.2. Понятия абсолютного и относительного пространства и времени в классической механике. Специальная теория относительности А. Эйнштейна.
6.3. Структура Вселенной. Метагалактика. Галактики. Формы галактик. Звезды и звездные системы. Теория развития, звезд.

Тема 7. Концептуальные системы в химической науке и биологии
7.1. Предмет познания химической науки. Важнейшие особенности современной химии. Концептуальные системы химии.
7.2. Особенности биологического уровня организации материи. Структура и этапы развития биологии. Свойства живых организмов. Определение сущности живого. Структурные уровни живого
7.3. Биологическая эволюция. Основные принципы теории эволюции. Механизм действия факторов эволюции. Возникновение и развитие генетики. Представление о мутациях.

Тема 8. Концепции биосферы и экологические проблемы
8.1. Понятие о биосфере. Понятие окружающей среды. Естественная и искусственная среда обитания. Представление о техносфере.
8.2. Взаимосвязь космоса и живой природы. Ноосфера. Переход от биосферы к ноосфере. Планетарное мышление. Этапы становления планетарного мышления. Русский космизм.
8.3. Современные экологические проблемы. Понятие экологии, макроэкологии, глобальной экологии. Формирование экологического сознания.

Тема 9. Человек как предмет естествонаучного познания
9.1. Концепции происхождения жизни на Земле. Проблема будущего человека как вида на Земле.
9.2. Понятие антропогенеза. Антропогенез в свете различных теорий эволюции. Эволюция человека. Биологическое и социальное в историческом развитии человеке
9.3. Культурная эволюция человека. Соотношение биологических и социальных факторов в индивидуальном развитии человека. Влияние социального на биологическое в человеке. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
9.4. Проблема бессознательного и сознательного в человеке. Двойственная природа человека – индивид и личность. Проблема личности в науке.

Вопросы к экзамену

1. Предмет и методы естествознания .
2. Первые естественнонаучные теории .
3. Научная мысль в странах Востока . Естествознание в XIX веке
4. Естественнонаучная мысль Европы в Новое время .
5. Новая концепция естествознания
6. Происхождение вселенной
7. Эволюция и строение звезд
8. Эволюция Галактики.
9. Эволюция солнечной системы
10. Строение Земли
11. Пространство и время
12. Термодинамика. Основные физические принципы. Порядок и беспорядок. Проблема движения. Принцип симметрии.
13. Электромагнитные теории. Электродинамика.
14. Свет. Корпускулярно-волновой дуализм.
15. Квантовая механика
16. Структурные уровни материи в физике. Модели атома.
17. Периодический закон элементарных частиц.
18. Модели атомов.
19. Химические реакции. Молекулы.
20. Макромир
21. Теория эволюции. Мутации.
22. Уровни материи в биологии. Молекула ДНК. Клетка. Популяция.
23. Синергетика.
24. Эволюция жизни.
25. Учение о биосфере.
26. Экология.
27. Эволюция климата.
28. Происхождение и сущность человека.
29. Физиологические основы человеческого существования. Мозг. Эндокринная система.
30. Сознательное и бессознательное.
31. Экология человека и социума.
32. Одиноко ли человечество?

В начало страницы

Учебники

1. Данилова В. С, Кожевников Н. Н. Концепции современного естествознания. – М.: Аспект Пресс, 2001.
2. Концепции современного естествознания / Под ред. В. Н. Лавриненко. – М ЮНИТИ, 2001
3. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ, 2000. Дополнительная
4. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. – М.: Наука, 1989.
5. Дульнев Г. Н. Введение в синергетику. – СПб., 1998.
6. Кузнецов В. И., Идлис Г. М., Гутина В. Н. Естествознание. – М.: АГАР, 1996.
7. Моисеев Н. Н. Мировое сообщество и судьба России. – М.:МНЭПУ, 1997.
8. Прошлое и будущее Вселенной. – М.: Наука, 1986.
9. Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. – М., 1994.
10. Современная философия науки. – М.: Логос, 1996.
11. Торосян А. Ц. Основная функция живого и ее эволюция. – М., 1994.
12. Философия и методология науки. – М.: Аспект Пресс. 1996.
13. Философские проблемы естествознания. – М.: Высшая школа, 1985.
14. Шкловский И. С. Вселенная, жизнь, разум. – М., 1988.
15. Яблоков А. В., Юсуфов А. Г. Эволюционное учение. – М., 1998.
16. Программа развития туризма в Юго-Восточном Подмосковья: Сб. докл. и тез. сооб. науч.-практ. конф., г. Луховицы, 16 мая 2001. – М., 2001.
17. Гаранин Н. И., Гончар Н. И. Совершенствование процесса обучения студента по специализации «Экологический менеджмент в туризме» // Актуальные проблемы туризма' 2001: Программа развития туризма в Юго-Восточного Подмосковья: Сб. докл. и тез. сообщ. науч.-практ. конф., г. Луховицы, 16 мая 2001. – М.: 2001.
18. Иоуни Паавола. Основы экономики окружающей среды: Учебник. – М.: 1999.
19. Менеджмент туризма: Туризм и отраслевые системы: Учебник. – М: Финансы статистика, 2001.
20. Основы туристской деятельности: Учебник. – М.: Советский спорт, 2000.

На главную страницу